• Luces para Aprender.

Con el proyecto “Luces para aprender Costa Rica” se busca mejorar la calidad de la educación y los procesos de aprendizaje, a través de la electrificación fotovoltaica y del uso apropiado de las herramientas TIC, de forma sostenible en el mediano y largo plazo. 8 centros educativos de la provincia de Puntarenas serán beneficiados con este proyecto.

Luces para Aprender es un proyecto que se trabaja en coordinación con el Ministerio de Educación Pública (MEP) y cuenta con la asesoría técnica del Instituto Costarricense de Electricidad (ICE).  

Luces para aprender es un proyecto liderado por la OEI. La XXI Conferencia Iberoamericana de Educación celebrada en el año 2011 incorporó el siguiente acuerdo:

•Red Nacional de Organizaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural.

El proyecto consiste en crear la Red Nacional de Cultura de las Organizaciones de Desarrollo Comunales (Integrales o Específicas), al amparo de la Ley 3859, para promover la inclusión social, la educación cultural, la innovación social y para desarrollar capacidades creativas.  Específicamente, se pretende crear espacios comunes entre estas organizaciones para fomentar la cultura, educación y la cooperación en el ámbito comunal mediante la promoción de valores de participación ciudadana y organización.

Este proyecto se trabaja en coordinación con la Dirección Nacional de Desarrollo de la Comunidad (DINADECO) y con la colaboración del Ministerio de Cultura y Juventud (MCJ). 

VII Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en la Región Pacífico Central.

VII Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en la Región Pacífico Central

VI Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en la Casa de la Cultura de Heredia.

Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en la Casa de la Cultura de Heredia.

V Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en el salón de la ADI de San Jorge.

 Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en el salón de la ADI de San Jorge.

IV Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en la Casa de la Cultura en Cartago.

IV Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en la Casa de la Cultura en Cartago.

III Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en Alajuela.

3° Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la Gestión Cultural, realizado en Alajuela.

OEI, DINADECO y MCJ liderando el II Encuentro de ADC para la gestión de la Cultura de la Región Metropolitana.

OEI, DINADECO y MCJ liderando el Encuentro de ADC para la gestión de la Cultura de la Región Metropolitana.

I Encuentro Regional de Asociaciones de Desarrollo Comunal para la gestión cultural, realizado en la región de Coto Brus.

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• Educación y Formación Técnico Profesional Costa Rica (EFTP-CR).

 

En el ámbito de la educación y formación técnico profesional, la OEI Costa Rica ha puesto en marcha la iniciativa sobre Educación y Formación Técnica Profesional en colaboración con el Ministerio de Educación Pública (MEP), como entidad coordinadora de la Comisión Interinstitucional para la Implementación y Seguimiento del Marco Nacional de Cualificaciones (CIIS-MNC).

En el caso de Costa Rica, el MNC es el documento guía con el cual se norman las cualificaciones y las competencias asociadas a partir de un conjunto de criterios técnicos que clasifica las ocupaciones y puestos para empleo; y facilitan la movilidad de las personas en los diferentes niveles; de acuerdo con la dinámica del mercado laboral.

El proyecto ha venido apoyando el proceso de estandarización de los niveles de formación, descriptores, duración y perfiles de ingreso y egreso de la formación, entre otros. Asimismo, se apoyará la articulación vertical y horizontal en el sistema educativo costarricense y la orientación de la atención de la demanda laboral.

 

• Promoción de las Alianzas Público-Privadas para el Desarrollo (APPD) en el Ministerio de Educación Pública.

El Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP), ALIARSE y el BAC|CREDOMATIC en el año 2016, conformaron una alianza con el objetivo de generar el protocolo de formación de alianzas para el MEP. Como parte de esta iniciativa, el MEP, con el apoyo de la OEI, inició un proceso de trabajo a nivel institucional con el objetivo de dinamizar las alianzas público-privadas para el desarrollo y vínculos de cooperación con empresas y organizaciones de la sociedad civil, específicamente para la inversión social en Educación para el Desarrollo Sostenible.

Actualmente, en conjunto con ALIARSE, se ha acompañado al MEP en el diseño y gestión de APPD nacionales para el fortalecimiento de la educación pública costarricense.

 

• Encuentros de Mujeres en Ciencia y Tecnología.

 

  

Desde el año 2010, el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT) viene realizando los Encuentros “Mujeres en Ciencia y Tecnología”, con el objetivo de invitar a las jóvenes de secundaria para que consideren las carreras técnicas y científico-tecnológicas dentro de su abanico de posibilidades.

Con el apoyo de la OEI, los Encuentros podrán ampliar su cobertura y calidad, así como el apoyo logístico para la sistematización de hallazgos de los Encuentros que sirvan para investigación. Durante este año, la iniciativa atenderá a aproximadamente 300 jóvenes en colegios del Gran Área Metropolitana, Golfito, Tilarán, Limón y Turrialba.  En el 2016, participaron jóvenes de colegios del Gran Área Metropolitana, Puntarenas, Liberia, Limón y Pérez Zeledón.

Este proyecto se realiza en conjunto con el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT) y la Comisión Interinstitucional de Encuentros de Mujeres en Ciencia y Tecnología integrada por la OEI, MEP, CFIA, INAMU, INA e INTEL. 

Si deseas saber sobre los resultados obtenidos durante los Encuentros del 2016, puedes acceder al documento de sistematización que se encuentra en la sección de Ficheros adjuntos. 

 

•Transformación del entorno escolar para el desarrollo integral y la promoción de la paz.

El presente proyecto está orientado a fortalecer el desarrollo integral de las personas para una convivencia en armonía entre familias y miembros de la comunidad basada en la promoción y el respeto a los derechos humanos, para avanzar en ambientes inclusivos y seguros en la consolidación de la democracia y el logro de la paz, y con ello específicamente, mejorados procesos de cambio al interior de los centros educativos, especialmente en las prácticas pedagógicas y en la construcción de competencias ciudadanas y en las comunidades educativas.

Para esto se desarrollarán acciones que permitirán fortalecer la organización y la participación escolar en el aula y la comunidad educativa para la inclusión, prevención de la violencia y protección de los derechos humanos, la democracia y la sana convivencia; con perspectiva de derechos humanos. De igual manera, mejorar la gestión  para el diálogo, el análisis de los riesgos sociales y planificación para la protección de los DDHH entre equipos de familias y comunidades, directivos, docente y administrativo, familias y otros representantes comunitarios de los centros educativos para la inclusión y la prevención de la violencia; y aumentadas acciones de sinergias institucionales, monitoreo, sensibilización, comunicación y  difusión para la promoción y protección de los  derechos humanos, la concienciación sobre la convivencia y las acciones comunitarias.

Sus principales beneficiarios será el alumnado y personal técnico-docente del MEP.

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Escuela Cacique El Guarco en Cartago.

 

Escuela General José de San Martín en Alajuela. 

 

Escuela Las Letras en Desamparados.

 

Escuela Carmen Lyra en Alajuela.

 

 

• Sistematización de experiencias y definición de lineamientos para el Diseño de Alianzas Público-Privadas para el Desarrollo del Ministerio de Cultura y Juventud.

El presente proyecto busca definir las oportunidades y beneficios de las APPD para el Ministerio de Cultura y Juventud (MCJ) y fortalecer las capacidades de diseño y gestión de APPD institucionales en base a la experiencia acumulada por el Ministerio en esta materia.

Actualmente, se promueven muchas alianzas en el MCJ, sin embargo, es importante que estén alineadas a la política nacional. Por esta razón es importante la estandarización de los procesos de diseño y gestión de alianzas.

Este proyecto se enmarca bajo los principios de la Carta Cultural Iberoamericana (CCI), que tiene entre sus principios la complementariedad entendida como la necesidad de que los programas y las acciones culturales deben reflejar la complementariedad existente entre lo económico, lo social y lo cultural, teniendo en cuenta la necesidad de fortalecer el desarrollo económico y social de los países de Iberoamérica. 

•Fortalecimiento del Programa de Alimentación y Nutrición del Escolar y el Adolescente (PANEA).

Existen distintos factores, hábitos y conductas que influyen negativamente en la salud y generan obesidad. Una de las causas más importantes en Costa Rica es la dieta rica en carbohidratos, con alimentos procesados y poco saludables. Las frutas y verduras son primordiales en una alimentación saludable, pero se consumen poco.

A través del presente proyecto, la OEI acompañará el proceso de implementación de la iniciativa “Costa Rica Saludable” del Ministerio de Educación Pública, que busca que los estudiantes de centros educativos obtengan una alimentación sana y completa acorde a los requerimientos energéticos y nutricionales según su edad, promoviendo hábitos alimentarios saludables en la población estudiantil y miembros de la comunidad educativa.

Con el apoyo de la OEI, “Costa Rica Saludable” se implementará en todos los centros educativos de primaria y secundaria del país, a través de la producción de materiales técnicos, visitas a dichos centros y colaboración en la realización de una campaña de comunicación a nivel nacional denominada “La Hora Saludable”. 

•Profesión docente: valoración, formación inicial y permanente. 

Los docentes son uno de los principales recursos educativos en la educación de un país, tanto si se valora su influencia en los aprendizajes o el rendimiento global de los sistemas educativos como si se considera la inversión educativa que realizan los países. Disponer de un profesorado bien formado, evaluado, promocionado y reconocido, es un factor esencial con el que pueden contar los países para generar mejores resultados en la educación

A este respecto, la OEI ha venido apoyando el proceso de profesionalización de las y los docentes en Costa Rica, en diversos temas. En esta ocasión, la OEI apoyará la realización de VIII Encuentro Internacional de la Red Kipus que se realizará en Costa Rica en marzo de 2018. Dicha red surgió del Encuentro de Universidades Pedagógicas en Chile, en el año 2003.

Uno de los objetivos de este proyecto es generar propuestas para el fortalecimiento de la profesión docente que contribuyan a ofrecer una educación de calidad con el enfoque de derechos, pertinente, relevante que favorezca el desarrollo humano y el bien común. 

• Pantalla CACI. 

Según los datos estadísticos del MEP, durante el año 2012, alrededor de 40.000 estudiantes no continuaron en el sistema educativo costarricense de secundaria. A pesar de los múltiples esfuerzos y las políticas implementadas de abordaje masivo de la población estudiantil, las diferentes investigaciones evidencian que la situación persiste.

Pantalla CACI tiene por objetivo fomentar el conocimiento de los estudiantes en reducción y prevención de la violencia y la importancia de la permanencia del estudiantado en el sistema educativo.

Para la implementación de este proyecto la OEI y el MEP cuentan con el apoyo del Centro Costarricense de Producción Cinematográfica (Centro de Cine/CCPC) para facilitar una plataforma de streaming de cine y documentales iberoamericanos para instituciones educativas, con el fin de establecer el centro educativo como ente protector, que cuente con las herramientas, recursos y apoyo necesarios para atender la problemática mencionada.

•Desarrollo Vocacional en Primera Infancia. 

Este proyecto, orientado a potenciar el desarrollo vocacional de los estudiantes de primera infancia, fomentará el trabajo colaborativo entre las especialidades de Educación Preescolar y Orientación del MEP, tomando abordando como eje transversal el género.  

• Programa Paulo Freire.

El objetivo principal de este programa es promover la movilidad de alumnos universitarios que cursan estudios de grado en carreras que conducen al ejercicio de la profesión docente. Los destinatarios y la población objetivo son, por tanto, los futuros maestros y profesores de educación de la Universidad de Costa Rica (UCR).

A partir del convenio con la UCR, se ha beneficiado a ocho estudiantes de la Escuela de Formación Docente. Entre los meses de julio del 2017 y junio 2018, cinco estudiantes han asistido a la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá y tres estudiantes a la Universidad de Antioquia.

Por su parte, la Universidad de Costa Rica ha recibido siete estudiantes para este año 2018: cinco estudiantes de Colombia, una estudiante de Brasil y una de Republica Dominicana. 

Si desea más información de este programa puede ver mas información a través del siguiente link: paulofreire.oei.es/

 

 •Lanzamiento de la "Política Nacional para la Igualdad entre Mujeres y Hombres en la formación, el empleo y el disfrute de los productos de la ciencia, la tecnología y la innovación".

La nueva "Política Nacional para la Igualdad entre Mujeres y Hombres en la formación, el empleo y el disfrute de los productos de la ciencia, la tecnología y la innovación 2018-2027”, fue presentada en octubre del 2017 por el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Comunicaciones (MICITT), con la colaboración técnica y financiera de la OEI.

La Política tiene como objetivo “promover la igualdad en la participación de las mujeres respecto de los hombres en la atracción, la permanencia, la formación, la capacitación, el empleo de calidad y la investigación, en los diferentes campos de la ciencia, la tecnología y la innovación, para facilitar el acceso y el disfrute de los avances científicos-tecnológicos”.

Para el año 2018, la OEI continuará contribuyendo con el MICITT y la implementación de esta Política, a través del apoyo en la formulación del Plan de Acción, que viene a ser un complemento indispensable para definir las acciones que se deberán ejecutar en el corto, mediano y largo plazo, para avanzar hacia la igualdad según lo establecido en la Política.

 

•Fortalecimiento de la mediación pedagógica del programa de estudio de Educación Cívica III ciclo y Educación Diversificada.

El proyecto consiste en brindar asistencia técnica que permita potenciar la educación ciudadana mediante el desarrollo de estrategias de mediación pedagógica para el desarrollo de competencias y habilidades para la promoción de una ciudadanía democrática, desde el currículo educativo tanto en la gestión como en la organización de las escuelas secundaria. Las propuestas de mediación pedagógica para el Programa de Estudio se vincularán a las temáticas de: i) reciclaje, y ii) responsabilidad tributaria.

Este proyecto se trabaja en coordinación con el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP) y con la Alianza por la Responsabilidad Social Empresarial (ALIARSE).  

 

• Promoción de la Orquesta Sinfónica Nacional y de la Dirección de Bandas del Ministerio de Cultura y Juventud en sus aniversarios.

Esta iniciativa de la OEI se desarrolla junto al Ministerio de Cultura y Juventud, el Centro Nacional de la Música y Traffic, con el patrocinio de Banco DAVIVIENDA, Mercedes-Benz, y busca renovar la imagen de la Orquesta Sinfónica Nacional y de la Banda de Conciertos de San José, uniendo a la música y al diseño en una iniciativa única.